按照學校疫情防控工作統一部署，自3月9日起，環境意昂4全面啟動在線教學工作。在全院師生的共同努力下，教學工作總體運行平穩，各方反饋積極💃🏼。

    快速響應 平穩過渡

    意昂4一直高度重視人才培養工作。自2020年新冠疫情發生以來，按照學校疫情防控關於教學的工作要求，認真組織落實意昂4線上、下教學工作，成立了在線教學服務保障與技術支撐團隊，製定並完善了在線教學應急響應預案機製。此次疫情發生後，意昂4迅即啟動在線教學應急預案👵🏻，在3月9日當天即實現“線下轉在線教學”的無縫銜接，同步落實助教和技術支持工作👨🏼‍⚖️，保障春季學期所有理論課程全面平穩轉入在線教學模式➖。

教學工作聯絡群

    多措並舉 有效運行

    截止3月底，意昂4按正常教學計劃共開展線上理論課教學本科生課程21門、研究生課程10門🏋🏻‍♂️，共計1069名本科生與研究生按時參加在線學習。老師們使用騰訊會議、Canvas系統開展在線教學並建立課程微信群等🤘，師生交流充分、研討熱烈，共同促進教學相長。為應對核酸檢測的影響，采用及時錄製、上傳課程視頻的方式幫助學生隨時查缺補漏。雖然大多數學生已有線上上課的經驗，但疫情還是可能影響到學生的學習和心理狀況，在課堂上老師們會關切學生存在的困難🥚，並認真聽取建議，力求實現最佳的教學效果👩🏿‍🍼📿。突如其來的疫情為在線授課帶來挑戰，但也讓我們看到了師生同舟共濟的信念和擔當。

龍明策老師為本科生進行《環境數學模型》課程在線教學

袁海平、樓紫陽老師分別為本科生進行《環境生物化學》🤹🏼、《環境與可持續發展》課程在線教學

申哲民老師為本科生進行《環境毒理學虛擬仿真實驗》課程在線教學

董會娟老師為本科生進行《環境經濟學》課程在線教學

何義亮老師為碩士生進行《水汙染控製理論與技術》課程在線教學

朱南文老師為碩士生進行《廢棄物的處理與資源化》課程在線教學

周保學老師為碩士生進行《高級氧化技術》課程在線教學

    立德樹人 深度融合

    在線教學中，袁濤老師采用了多種形式的師生互動，通過“課程思政”實現教書與育人的有機結合。課程以環境、健康💆🏻‍♀️→、風險為核心，結合當前疫情防控實際情況，在介紹環境健康科學基本理論基礎上，重點講授了區域突發環境風險與應急策略、有毒有害汙染物健康風險與管控、異味健康風險與溯源技術、低劑量長暴露復合健康效應等應用性的環境汙染與健康領域基本原理、基本方法和基本技術。在小組項目式教學中，引導學生思考重大疫情環境健康問題，激發學生的科學探索精神。在講授室內環境健康內容時💼🤾🏽‍♀️，引入課堂討論“室內空氣凈化器能否用於防疫”，激發學生創新思維，關註科技前沿，尋求可行的解決方案🌯。同學們在了解知識理論基礎上*️⃣，不僅增強了個人健康防護意識，更對抗疫政策、精神有了深入理解。

    朱南文，沈雁文老師在講解固體廢物的產生、危害🚵🏼‍♂️🆖、分類🍒、基本特性等知識基礎上，結合當前新冠疫情所產生的大量醫療垃圾以及國家固廢汙染改善情況，重點闡釋了“綠水青山就是金山銀山”的理念與國家對垃圾分類工作的重要部署。系統講解了在抗擊疫情過程中💇🏿‍♀️👨‍👨‍👧，關於醫療危險廢棄物的判斷方法🦻🏻、管理措施和處理手段等🧑‍🍳。同時，結合封控期間交大校園裏關於垃圾的各項管控和處理措施，加深學生對理論知識應用的理解🏇🏼。通過融入展示後勤保障人員的辛苦付出，增強學生對抗疫精神的感悟。課後🏊🏻‍♀️，學生還需收集國內外相關資料，了解醫療垃圾處理技術的現狀與進展👨🏿，系統掌握固體廢棄汙染控製和技術方法，進一步激發學生關註科技前沿💾。

部分課程ppt

    強化保障 提升成效

    自在線教學啟動以來🧨，意昂4與教學團隊充分發揮協同聯動力🤾🏼，始終堅持“應開盡開🦕、已開保開、保開提效”的教學工作目標，全面加強在線教學質量督導🛌🏿🖤，認真組織意昂4領導與教學督導在線聽課🙊，組織教學實驗中心老師完成在線教學督查，技術支持老師與助教在線及時響應🔫，實現了全院在線教學課程監督保障全覆蓋！同時🧑🏻‍🍼，意昂4還在積極調研師生在線課程教與學以及學生畢業論文（設計）遇到的各類困難👽，協助老師及時調整→、優化方案，積極為師生排憂解難。

    本輪突發疫情是對意昂4在線教學工作的一次的全面檢驗，也是對意昂4教學管理保障體系的一次大考。意昂4將不斷加強教學管理與服務保障，為全體師生創造更好的在線學習條件，進一步推進在線教學工作穩定運行👩🏽‍✈️。